TPP- Teaching People Play
Vi utgår från att alla, oavsett funktionsvariation, kan lära sig att delta i världen – utifrån sina egna förutsättningar – med rätt mix av metoder och motivation.
Varför lek? Och varför behövs en mix av metoder för varje individ?
Det finns inget barn med autismspektrumtillstånd eller särskilda behov där en enda metod räcker. Varje barn är unikt och behöver en skräddarsydd kombination av strategier för att utvecklas på bästa sätt.
Vi använder lek för att förlänga det frivilliga sociala samspelet och stärka kommunikationen. Lek ger barnet och nätverket runt barnet möjlighet att växa tillsammans, öka välmåendet och skapa glädje i vardagen. Genom leken lär vi känna varandra, tolka kroppsspråk och känslor, och tillsammans hittar vi en plats där vi kan ha roligt – samtidigt som vi lär oss!
Lek är hjärnans bästa verktyg för lärande.
Forskning visar att lek stimulerar barns kognitiva, sociala och emotionella utveckling. Lek är inte bara spel eller fritidsaktiviteter – det är en naturlig aktivitet där barnet utforskar, testar, samarbetar och uttrycker känslor på sitt eget sätt. Genom lek tränas kommunikation, problemlösning och samspel, samtidigt som barn utvecklar kreativitet och självreglering. Lek ger också möjlighet att bygga relationer och skapa motivation för lärande – allt i en trygg och stimulerande miljö.
Vi tror att alla barn, oavsett funktionsvariation, kan växa och delta i världen – när rätt metoder möter motivation och nyfikenhet.
Varje barn är unikt, och därför behövs en personlig mix av metoder för att skapa verklig utveckling. Det finns ingen universallösning – men med lek, glädje och rätt strategier kan varje barn göra framsteg.
Lek är vårt verktyg. Genom lek stärker vi kommunikationen, bygger socialt samspel och skapar en trygg plats där barnet vågar utforska. Leken gör utvecklingen rolig, meningsfull och motiverande – och den stärker också relationerna i barnets nätverk.
Tillsammans hittar vi sätt att mötas, leka och lära – med skratt, nyfikenhet och engagemang i centrum. Vi hjälper ert barn att blomstra – och er som föräldrar att känna trygghet, inspiration och kraft i vardagen.
steg1
MEDVETENHET
För att kunna ta oss vidare behöver vi veta exakt var vi befinner oss. Både vi som föräldrar och barnet. Vi studerar er kommunikation och interaktion med barnet för att ta reda på vilka verktyg ni behöver för en effektiv utveckling.
steg2
lek detektiv
Vi kartlägger allt. Och då menar vi allt! Vi tar reda på hur mycket barnet ismar, vad de olika ismerna är och hur långa öppningar det är mellan ismerna. Vilka motivationer och intressen barnet har i detalj? Hur ser kommunikationen ut gällande fysiskt språk, verbalt och visuellt - samt förståelsen för språket? Hur långt är det sociala samspelet i olika situationer och med olika personer?
steg3
skapa lekar
Efter kartläggningen skapar vi lekar som vi introducerar för barnet. I lekrummet satsar vi allt på att utöka och förlänga den frivilliga, socialt interaktiva förmågan.
Om ett barn till exempel har Batman som motivation och vi ska leka en Batmanlek, så leker vi inte bara Batman
- vi blir Batman!
steg4
ge, ge, ge.. utmana
Som detektiver har vi hittat rätt nivå för utmaningen. Är det för lätt kan det bli det tråkigt, blir det för svårt kan det leda till frustration och vi tappar samspelet. Sen gäller det att hitta rätt timing för utmaningen! Vi använder all vår dynamik och energi i leken när vi ger, ger, ger lite till.. och pausar!